Folkanddrama的部落格

人間有溫情─創作緣由

　　彼得兔故事的開始，是作者於1893年，波特女士為友人生病的小孩繪製了長達八頁的圖畫故事信。我認為生命之脆弱，萬物皆如此，當孩子面對生病時的無助，大人們可以運用什麼方式來幫助孩子？波特女士的助人之心，不僅激勵了友人的小孩，也溫暖了許多孩子的心。只是一個隨手書信，誰料想的到在百年後的今日，仍有許多人彼得兔的故事與活潑動人的動物形象而為之傾心？

小淘氣彼得的冒險─故事大綱

　　兔媽媽說：「千萬別去麥先生的菜園，你們的父親從前就是在那兒遭到意外的，他被麥先生做進餡兒餅了。」頑皮的兔子彼得，不聽媽媽的告誡，還是溜進了麥先生的菜園，在偷吃了麥些生種植的蔬菜後，被麥先生發現並且展開了追逐，彼得被黑醋栗樹叢的網子勾住，還傷心地掉下眼淚，最後彼得鞋子丟了，衣服也留在麥先生的菜園，在千鈞一髮之際，還是有奔向大門方向，到菜園外的樹林。

　　彼得因為躲在麥先生的水壺裡，全身溼淋淋的，回到家後當天晚上，彼得就覺得不舒服了，母親把他抱到床上，煮了菊花茶給彼得當藥吃，可是其他兔子都有麵包、牛奶和黑莓子當晚餐。

簡單的文字與可愛的插圖

　　整篇故事相當簡短，加上插畫，不過29頁，可是架構清楚，且故事精彩刺激，基本模式是彼得被麥先生發現，然後逃跑，又被麥先生發現，彼得又躲起來，如此重複四次，在我們以為「這次彼得一定逃得掉」又看到彼得被麥先生發現，我們的情緒會跟著劇情的情節不斷起伏，直到最後彼得逃出麥先生的菜園，才大大的鬆了一口氣。

　　〈小兔彼得的故事〉文字簡單，而且幾乎每頁都有三分之二的面積是可愛的插畫，線條簡單，色調很淡雅，不是飽和的色彩，而是用淡淡的水彩來呈現柔和的畫面。人物畫法也和形象相配合，我覺得彼得的眼神就跟他個性一樣，看起來特別靈活，就像個好奇寶寶。我認為波特女士的繪畫風格，雖然柔和但卻可以藉由線條的靈活感，來營造出彼得的個性，還有靈巧的動作，對於有養兔子的我而言，波特女士應該是有仔細的觀察過兔子的生活習性，才可以將兔子的動作、神韻掌握得如此到位！

　　〈小兔彼得的故事〉結合文字與圖畫，顏色多元，色調柔和，就算孩子不懂文字，也可以藉由插圖來了解情節的轉變， 對於邏輯能力尚未架構完全的兒童來說，這樣的故事書是很能貼近孩子純真心靈的讀物！

活潑可愛的彼得拉近彼此的距離

　　兔媽媽對彼得的告誡，就如同許多母親對孩子的教導，孩子有無限的好奇心與活動力，他們對這世界的一切都感到好奇，在探求與摸索的過程中學習，就像書中的彼得，他知道父親是被麥先生做進餡餅，但這不減彼得想去麥先生菜園冒險的心。

彼得就是社會中孩子們的寫照，當孩子在看彼得的故事，會有種很親切的感覺，故事中的兔媽媽，並沒有因為彼得把衣服和鞋子弄丟就破口大罵，我認為沒有孩子喜歡被責備，就連大人也不喜歡被指責的感覺，家長可以透過兔媽媽說的話，和她對彼得的關愛，來重新審視自己對孩子的態度。兔媽媽若換做現實社會的母親，就是當孩子做錯事會溫柔地當孩子的避風港，但還是會教導孩子，做錯事不聽話，還是會受到小小的處罰，所以兔媽媽才會讓其他小乖乖兔子都有麵包、牛奶和黑莓子，由此可以讓小孩自己選擇要當小乖乖還是當小淘氣彼得。彼得兔的故事建立起家長和孩子溝通的橋樑，讓小兔彼得的冒險，成為孩子心中的模範，至少孩子會知道─調皮會讓自己陷入危險。

　　很多時候孩子只是為反對而反對，當父母、師長說：「不能吃這個！」、「不能做那些事」都只會引來孩子的反彈，因為對孩子而言「快樂、遊戲」是最重要的事，故事中的彼得，可以讓孩子試著去了解，不聽父母教誨的孩子，會讓自己陷入危險之中，並且我認為當孩子在閱讀〈小兔彼得的故事〉時，應該陪在一旁，因為這是增加彼此互動的最佳時機！為人父母、師長，可以透過「說故事」來拉近彼此距離，且能增加孩子的專注力，如果孩子對彼得的故事感到喜歡，父母也可以自由創造彼得的其他故事，因為他們有無限的想像力，天馬行空的故事架構，反而更能滿足孩子對這世界的好奇心！

　　我認為對新手爸媽來說，帶著孩子一起閱讀〈小兔彼得的故事〉，是可以從中了解兒童語言的方法，在兒童的世界很單純，他們不需要太多的道德教化，或是教條式的命令，而只需要短短的故事，簡單的情節，就可以讓孩子對這世界有更多感受！不要因為成人的世界太過複雜，就拿大人的語言來對待孩子，我覺得保持童心是最貼近孩子的方法！

書名：〈小兔彼得的故事〉

作/繪者：碧雅翠斯．波特　

譯者：林海音　

出版社：青林國際出版股份有限公司

出版年份：1997年11月