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書名：《好好哭吧》
文：葛倫‧林特威德
圖：夏綠蒂‧帕迪
譯者：賴美玲
出版：大穎文化2005年3月
有一個死神要來帶走生病的老祖母，老祖母的孫子孫女捨不得奶奶的離開，想盡辦法要幹住死神。而這個親切的死神，告訴孩子們一個故事。孩子們聽完後，心情開始不一樣了。開始坦然接受老祖母離開他們的事實。
故事中的插圖，死神就像往常穿著黑斗篷出現，他在孩子眼中看起來很嚴肅，其實他本身是溫柔的。他讓孩子們先知道為什麼會有死亡，再去帶老祖母走。而不是無聲無息的來，無聲無息的去。讓孩子對死神產生一種親切感，而不是覺得死神的到來，只是為了帶走至親的殺手。
哭過，就會有成長。
每個孩子，都是哭著來到人世。在這之後，反而很少哭。在孩子跌倒時，父母都會告訴他們：「自己爬起來，不准哭。」孩子長大後，成了有苦就往心裡吞的人。這本書就是要告訴大家，想哭的時候，就放聲大哭吧！哭過之後，當你遇到週遭親朋好友也發生同樣的事，你能給予安慰，而不是在旁邊手足無措，一點忙也幫不上。每個人都不是完美的，心中有壓力就找個地方釋放吧！
所以當死神帶老祖母離開時，以溫柔的語氣告訴孩子：「好好哭吧！心愛的孩子們，你們可以心痛，但不要心碎阿！」就是希望孩子能以哭泣作為紓解痛苦的出口，不要再對老祖母的離開感到害怕與無助。
坦然面對生離死別。
在人的一生，總會遇到生離死別。一般來說，孩子對生和死的認知並不明確。一般來說，孩子到了8~11歲的時候開始了解死亡真正的涵義，也懂得害怕死亡帶來的恐懼。在5歲之前，他們對死亡的認知是不明確的。至親的死亡，對他們來說，只是一個人不在了。他們無法像大人一樣感受失去親人的痛苦。
這本書，是一本教孩子認識死亡是什麼的兒童圖書。讓孩子了解到至親的死亡，並不是離開，是以另一種方式留在我們身邊，這就是思念。當孩子長大後，在面對至親離開，能以最直接的方式來表達心中的痛。
重視生命的可貴。
有快樂，就會有悲傷。有歡笑，就會有哭泣。在你快樂的同時，心中同時也存在悲傷的因子。而書中死神就是講這麼一段的故事，告訴孩子生死就像情緒一樣，是一體兩面。如果沒有死亡，怎麼能突顯生命的價值。就像沒有黑夜，誰會期待明日的陽光。一個人的死去，卻也代表著另一個生命的誕生。
生命，就是有出生有死亡，才會精彩。不是嗎？
文：葛倫‧林特威德
圖：夏綠蒂‧帕迪
譯者：賴美玲
出版：大穎文化2005年3月
有一個死神要來帶走生病的老祖母，老祖母的孫子孫女捨不得奶奶的離開，想盡辦法要幹住死神。而這個親切的死神，告訴孩子們一個故事。孩子們聽完後，心情開始不一樣了。開始坦然接受老祖母離開他們的事實。
故事中的插圖，死神就像往常穿著黑斗篷出現，他在孩子眼中看起來很嚴肅，其實他本身是溫柔的。他讓孩子們先知道為什麼會有死亡，再去帶老祖母走。而不是無聲無息的來，無聲無息的去。讓孩子對死神產生一種親切感，而不是覺得死神的到來，只是為了帶走至親的殺手。
哭過，就會有成長。
每個孩子，都是哭著來到人世。在這之後，反而很少哭。在孩子跌倒時，父母都會告訴他們：「自己爬起來，不准哭。」孩子長大後，成了有苦就往心裡吞的人。這本書就是要告訴大家，想哭的時候，就放聲大哭吧！哭過之後，當你遇到週遭親朋好友也發生同樣的事，你能給予安慰，而不是在旁邊手足無措，一點忙也幫不上。每個人都不是完美的，心中有壓力就找個地方釋放吧！
所以當死神帶老祖母離開時，以溫柔的語氣告訴孩子：「好好哭吧！心愛的孩子們，你們可以心痛，但不要心碎阿！」就是希望孩子能以哭泣作為紓解痛苦的出口，不要再對老祖母的離開感到害怕與無助。
坦然面對生離死別。
在人的一生，總會遇到生離死別。一般來說，孩子對生和死的認知並不明確。一般來說，孩子到了8~11歲的時候開始了解死亡真正的涵義，也懂得害怕死亡帶來的恐懼。在5歲之前，他們對死亡的認知是不明確的。至親的死亡，對他們來說，只是一個人不在了。他們無法像大人一樣感受失去親人的痛苦。
這本書，是一本教孩子認識死亡是什麼的兒童圖書。讓孩子了解到至親的死亡，並不是離開，是以另一種方式留在我們身邊，這就是思念。當孩子長大後，在面對至親離開，能以最直接的方式來表達心中的痛。
重視生命的可貴。
有快樂，就會有悲傷。有歡笑，就會有哭泣。在你快樂的同時，心中同時也存在悲傷的因子。而書中死神就是講這麼一段的故事，告訴孩子生死就像情緒一樣，是一體兩面。如果沒有死亡，怎麼能突顯生命的價值。就像沒有黑夜，誰會期待明日的陽光。一個人的死去，卻也代表著另一個生命的誕生。
生命，就是有出生有死亡，才會精彩。不是嗎？
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