三、內容評賞
對於一個二十歲的大學生而言，讀這本童書又得到哪些啟發呢？
這是一個美麗的故事！故事從一棵種子發芽、開花，到長出果實，奇妙的種子蘊含無限生機與奧妙，整個過程隱含著神奇的力量。就好像我們把種子放進孩子的心中一樣，只要給予時間、空間與愛，就是最好的成長助力。
透過「奇妙的種子」這本書，為孩子帶來一個奇妙的故事，當孩子看到長出的種子掛滿架上時，必定能感受到「數字加倍增殖時，變動量急遽增加」的驚奇感。
安野光雅常在畫中不著教授知識的痕跡，讓孩子體會數學的趣味，更特別的是，看似一本數學繪本，卻常在書中輕描淡寫生命的意義、歷史傳承與人生價值觀。
一、 內容思想、兒童接受美學的角度而言：
植物的種子就是這麼的奇妙，只要是它自發性的願意萌芽，不論是風媒ˋ鳥媒ˋ或是人類播散的 它都可以存活成長，甚至是一些崖壁ˋ舊樓牆面 這些沒有生長條件的地方，更展現了他們強大的生長本能。 這本可愛的童書，透過種子與人之間巧妙的連結，一起成長發芽，不斷的進步，度過重重難關、挫折，相信孩子在閱讀的同時，也正一步步的隨種子茁壯，並激發新的思緒！
二、 符號、比喻的使用情況：
閱讀時我發現一些特別的地方，隨著故事進展，節奏顯得愈來愈明快，並且突出重點，例如後面省略夏天種子發展過程、透過疑問語氣不直接公布數字答案、將種子的單位化繁為簡、訓練孩子舉一反三(吃剩七顆由共三人吃三顆反推)……。
此外其中包含幾個重要的轉折點，例如送朋友的種子後續發展，此後數字變化更加進階複雜；男人由懶惰變勤勞，代表人需要改變才能有所收穫……。
而一字一句當中，更讓我體會了許多哲理，像是偶爾停下來思考會有的驚奇（「當這個男人，正望著天空發呆的時候……」、天災的象徵意義（「颱風真是可怕，風吹得大樹搖搖晃晃，雨也下得好大」、「好天氣持續了那麼久真沒想到會有颱風來襲。」、「男人趕緊把房子綁在樹幹旁，把牛趕進大車裡，媽媽緊緊抱著孩子爬上天花板。他們還把裝有十顆種子的袋子綁在樹枝上。混濁的水到處流竄，大地變成了一片汪洋。菜園裡的作物流失了，穀倉也被大水沖走了。」……）、災後心態重建，家庭的聯繫作用(「可怕的颱風終於過去了，天空開始放晴」、「孩子能平安，真是太好了!」媽媽說、「嘿!真幸運……我們鼓起勇氣重新再來吧!」爸爸說……) 天助自助人助的觀念等等。
為了適合兒童閱讀，作者的用心也在其中可見，像是不轉換同意字詞的寫法， 時空的不確定，增添故事神祕感，以及年與季節的概念……。
三、 畫風、文字之繫連關係：
故事的脈絡是根據種子的增殖所展開的，可以很明顯的看出這種數字加倍的變化。而到第七年時，種子不再只有食用和種植兩種用途，還可以貯藏在穀倉裡，以及運送到鎮上去賣。安野利用圖形、顏色做區隔，讓孩子可以清楚的區分：哪些是拿來吃的？哪些會埋入土裡？哪些將載到市場出售？哪些存入穀倉中？最後再比較加起來的總數與每年收成的種子數是否相同？後來，颱風來襲，園裡的種子流失了，倉庫也在洪水中消失無蹉，幸好主角掛了一袋種子在樹上，而留住了希望和未來。
透過「奇妙的種子」這本書，帶給孩童一個奇妙的故事，並藉著種子的生長，讓孩童嘗試做具體的計算，總量經由各類數目組合，仍保持一致的平衡狀態。 安野光雅有趣的內容編排，孩子看到種子增生的驚喜，也樂見由一顆種子所蘊藏的無限生機，更重要的是，看到自己完成的計算所獲得的成就感，對於書中那個"懶惰的男人"，從0到多，從一無所成到學會播種、耕耘、儲藏、買賣等計畫活動而有所獲，應該也會有所感觸。
然而一旦使用某種適齡的方式教學時，有可能也限定住孩子的邏輯思考，他相信"凡走過必留下痕跡"，每頁的插圖都和故事內容息息相關，環環相扣的情節來帶領孩童學習，或許另一種高階思考方法孩子雖一時不懂，但也可能在思路中埋下一顆種子，日後或許有萌發的可能。
四、附錄
一、基本資料
安野光雅（Mitsumasa Anno）圖/文，鄭明進譯：《奇妙的種子》 (台北市：上誼文化出版社，1996年8月初版二刷)
內容是出自世界級插畫大師之筆，經台大數學系黃敏晃、朱建正兩位教授審核。書後給爸爸媽媽的話，由北一女中數學老師李和淑執筆，提供家長如何來使用本書，並建立正確的指導態度。此外，親子活動增加親子互動的學習機會，讓孩子在父母的陪伴下，玩出數學的趣味。
二、延伸閱讀
(一) 安野光雅作品
1. 安野光雅（Mitsumasa Anno）著，張煥三、吳貞祥、丁淑卿譯：《進入數學世界的圖畫書》(台北市：信誼基金出版社，2002年2月)
2. 安野光雅（Mitsumasa Anno）著，鄭明進譯：《10個人快樂的搬家》(台北市：上誼文化出版社，2010年12月)
3. 安野光雅（Mitsumasa Anno）著，黃友玫譯：《安野光雅寫給大家的七堂繪畫課：繪畫想像力的溯源之旅》(台北市：漫遊者文化出版社，2009年7月)
4. 安野雅一郎文，安野光雅（Mitsumasa Anno）圖，吳家怡譯：《壺中的故事》(台北市：上誼文化出版社，2010年12月)
5. 安野光雅（Mitsumasa Anno）著，張伯翔譯：《天動說》(台北市：上誼文化出版社，2011年1月)
6. 安野光雅（Mitsumasa Anno）著，鄭明進譯：《跳蚤市場》(台北市：上誼文化出版社，2011年3月)
(二)相關知識性圖畫書
1.苦苓著，王姿莉圖：《苦苓與瓦幸的魔法森林》（台北：時報出版社，2011年1月）
2.理查˙費曼(RichardP.Feynman)著，吳程遠譯：《別鬧了，費曼先生：科學頑童的故事》(台北：天下文化出版社，2005年5月)
3.法蘭克˙薛慶(Frank Schatzing)著：《海，另一個未知的宇宙》(台北：野人出版社，2008年3月)
4.米勒(Peter Miller)著，林俊宏譯：《群的智慧：向螞蟻、蜜蜂、飛鳥學習組織運作絕技》(台北：天下文化出版社，2010年9月)
5.蘇瓦茲(Dr. Joe Schwarcz)著，葉偉文譯：《蘇老師化學五四三：懂3點化學很有用》(台北：天下文化出版社，2004年10月)
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